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INTERVISTE |
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Ma che cosa ha in mente la scuola?
Intervista alle prof.sse Flavia Santoianni
e Maura Striano
a cura di Alberto Cataneo
Le recenti scoperte sul funzionamento del cervello
stanno rinnovando radicalmente pedagogia e didattica,
aprendo l’era delle “scienze bioeducative”
.
A spiegare di cosa si tratta sono le autrici di
Immagini e teorie della mente (2002), un
testo-chiave per comprendere la rivoluzione in corso.
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Questi studenti mi sembrano un p̣ disorientati
All’origine di tante
scelte universitarie disastrose c’è
sicuramente la scarsa informazione dei giovani.
Ma anche la scuola fa la sua
parte: per esempio, continuando a ignorare le scienze
sociali.
Intervista a Maria Stella
Agnoli, professoressa di metodologia e tecnica della
ricerca sociale presso la facoltà
di socilogia dell’università”La
Sapienza” di Roma
A cura di Daniele Ponzo
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Dimenticare Starnone
Intervista a Luigi Galella
E' possibile superare lo stereotipo patetico del
professore sfigato?
Da piu' di un anno un insegnante, sulle colonne
del quotidiano l'Unità, ci sta provando;
con risultati molto interessanti.
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Cari professori, imparate a comunicare
intervista il prof. Maurizio Tiriticco
Un famoso pedagogista italiano
invita gli insegnanti a prendere coscienza dei mutamenti
sociali e culturali, che hanno
trasformato radicalmente il loro lavoro.
Intervista ad Agostino Quadrino, direttore editoriale
della Garamond
> La scuola scende
in piazza (virtuale)
Intervista ad Agostino Quadrino
Come la nuova editoria potrebbe trasformare la professione insegnante. In meglio.
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Non siamo insegnanti di zompi
Gianfranco Cardelli, un professore
di educazione fisica, con esperienze internazionali,
fa il punto sui pregiudizi che circondano la sua
materia.
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Le risorse emotive nella scuola
Intervista a Giorgio Blandino
sul libro "Le risorse emotive nella scuola
"
Tratto da "Le Interviste di Psiconline"
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