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 Didattica

http://www.baicr.it
Il Consorzio BAICR Sistema Cultura è stato costituito a Roma il 19 febbraio 1991. Al consorzio aderiscono:
> L'Istituto della Enciclopedia Italiana
> La Fondazione Lelio e Lisli Basso-Issoco
> La Fondazione Istituto Gramsci
> L'Istituto Luigi Sturzo
> La Società Geografica Italiana

Finalità essenziali del Consorzio sono:
> valorizzazione e crescita dei Beni Culturali e delle raccolte degli istituti culturali
> elaborazione di progetti multimediali on-line e off-line applicati ai contenuti culturali
> ricerca
> formazione e l'aggiornamento, con particolare riguardo ai metodi della formazione a distanza (FaD)
L'Agenzia Formativa
Il BAICR, agenzia formativa accreditata dal Ministero della Pubblica istruzione (DM 18/05/2001), svolge dal 1996 attività di Formazione a Distanza (FaD) e e-learning. A tutt'oggi i partecipanti ai corsi FaD sono stati oltre 9000.


http://www.scuolaiad.it
Fa parte dell’Università Tor Vergata di Roma. E’ una struttura didattica e scientifica multidisciplinare, istituita nel 1999, che promuove la conoscenza e la pratica del modello insegnamento-apprendimento a distanza tramite iniziative formative e di ricerca;
offre corsi a distanza per tutti i titoli di studio previsti dalla legislazione universitaria;
* forma personale specializzato nelle metodologie e nelle tecnologie della didattica a distanza;
* svolge attività di ricerca sui modi, forme e mezzi della comunicazione didattica.

http://www.scintille.it
Sito interamente dedicato al cooperative learning, ricco di indicazioni teoriche e pratiche.

http://clte.asu.edu
Sito americano (Arizona) dedicato al cooperative learning.

http://www.napoa.it
NAPOA (Nuovi Apprendimenti Per l’Organizzazione che Apprende) è un progetto – finanziato nel 2001-2002 con il Fondo Sociale Europeo, Obiettivo 3, Misura C1 – per lo sviluppo d’iniziative fondate sull’idea di scuola come “organizzazione che apprende”, intesa secondo queste tre prospettive fondamentali: – il miglioramento dell’efficacia interna; – lo sviluppo della scuola in sintonia con le necessità e le aspirazioni del contesto sociale; – lo sviluppo professionale degli insegnanti



 

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